相交线平行线有趣引入,初中数学扫一扫课程

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《平行与相交》教学设计篇1 教学内容：青岛版四年级数学(上册)第48-49页。教材分析：平行与相交是青岛版版小学数学四年级上册第四单元的第一个信息窗，主要解决七年级下册《相交线与平行线》教案(精选17篇) 一、目标与要求1.理解对顶角和邻补角的概念，能在图形中辨认；2.掌握对顶角相等的性质和它的推证过程；3.通过在图

相交线与平行线的引入

3、判断：不相交的直线叫做平行线。小结：在同一平面内，画两条直线会出现几种情况？(二)认识互相垂直1、师：咱们再来看看两条直线相交的情况。你们发现了什么？(1)(有一个交点):两条有一条公共边，而且另一边互为反向延长线的两个角叫做互为邻补角。如果两个角有一个公共顶点，而且一个角的两边分别是另一角两边的反向延长线，那么这两个角互为对顶角。2) 教师

相交线平行线经典例题

≥ω≤ 平行线的相交问题在欧式空间里，两条共面的平行线无法相交。然而，在透视空间里确不一定是这样。例如两条铁路虽然是平行的，但是在人眼中，他们最终在地平线相交到1___上课时间一、课程标准解读课标具体要求探索并掌握相交线、平行线的性质和判定。课标要求分解1.理解对顶角、余角、补角等概念，探索并掌握他们的性质2。理解

相交线与平行线动画视频

ˇ０ˇ 七年级下册《相交线与平行线》教案优秀范文一1两条直线的位置关系(第1课时) 课时安排说明：《两条直线的位置关系》共分两课时，第一课时，主要内容是探索两条篇1:《平行线与相交线》说课稿《平行线与相交线》说课稿尊敬的各位评委、亲爱的各位同仁：我说课的内容是：义务教育课程标准实验教科书数学七年级下册第五章第36页的活动：你有多少

相交线平行线难题集锦

ˋ０ˊ 师：因为平行线不相交，没有相交(香蕉),不喜欢，哈哈哈。今天我们就来复习平行线和相交线。板书课题二、学习目标：1.掌握平面内两条直线的位置关系，并能对具体问题作出判断2一、创设情境，引入新课引导语：我们生活的世界中，蕴涵着大量的相交线和平行线. 本章要研究相交线所成的角和它的特征，相交线的一种特殊形式即垂直，垂线的性质，研究平行线的性质和平