以游戏为基本途径的探究性的特点,幼儿探究性实验特点

以游戏为基本途径的探究性的特点,幼儿探究性实验特点

《纲要》在关于游戏的论述上主要体现了一下几个方面的精神：1.幼儿园教育以游戏为基本活动强调尊重幼儿身心发展特点，承认幼儿学习的多样性、等价性、开放性等。如：班级区角在基本过程中，学习者通过参与游戏、观察、思考、探究、实践等活动，不断掌握新的知识和技能。特点是以学习者的主动性为基础，以探究为导向，注重对知识的运用和创

化学的学科特征决定了化学实验可以作为探究性学习的途径。“以实验为基础”是化学学科的基本特征。即使在由经验化学向理论化学发展的今天，化学实验仍然是化学学科发展的最现实、最游戏的虚拟性或非真实性在学前儿童的游戏中尤为明显。真正的游戏也是在儿童能够将真实的情景当成想象的情景时产生的。同时，儿童以物代物、以人代人的象征思维

1.幼儿园教育以游戏为基本活动强调尊重幼儿身心发展特点，承认幼儿学习的多样性、等价性、开放性等。如：班级区角、学到这个（类）也学会其他、学生自己选择或者老师选择针对其幼儿适合哪种。强化学的学科特征决定了化学实验可以作为探究性学习的途径。“以实验为基础”是化学学科的基本特征。即使在由经验化学向理论化学发展的今天，化学实验仍然是化学

以游戏为基本活动的幼儿园教育，是把幼儿看作是学习与发展的主体，把发展幼儿的主体性作为幼儿园教育的核心目标；承认并尊重幼儿学习与发展的个体差异性；把教学活动过程看作是在成人21. 幼儿园课程的特点：①( )是幼儿园课程实施的基本形式。②幼儿园课程融合于一日生活之中，具有( )的特点。③幼儿园课程以幼儿的( )为基础。④具有( )、⑤( )

ˋ０ˊ 师生、生生互动的原则体现得比较明显，但教师与幼儿的交流未面向全体，影响了部分幼儿的学习积极性和学习效果。4.效果分析：语言活动效果未完全达到新纲要的指导要点。活动内容可以再在本质上它是有复杂结构的整体系统，在这个系统中学生自主、合作、探究的思想是系统的主要线索。现代学习方式的基本特征的主动性表现为我要学，其独立性表现为