教育目的的制定要考虑的客观条件有,主观目的和客观目的

教育目的的制定要考虑的客观条件有,主观目的和客观目的

4.D【解析】个体身心发展的互补性规律要求教育工作者：1)要树立信心，相信每一个学生，特别是暂时落后或某些方面有缺陷的学生，通过其他方面的补偿性发展，都会达也就是说，从其提出主体来看，教育目的总是由人制定的，体现着人的主观意志。但就其确定的最终依据来看，都必须根据社会发展的客观需要和受教育者身心发展的客观规律。2.社会本

解析：教育目的的制定要考虑的客观条件有：生产力和科技发展水平，一定社会的政治和经济制度，文化传统，社会历史发展进程，儿童身心发展的规律。主观条件是制定者教育目的的客观依据：社会生产力和科学技术水平；一定的社会经济和政治制度；社会历史发展的过程；受教育者身心发展的规律。因此，A、B、D、E四项正确。C项：制定者

确立教育目的的制定要考虑的客观条件包括以下方面：1.教育产生于社会需要，与一定的社会的现实及其发展有着密切联系，要更好地服务于社会，必须依据社会现实和发展需教育目的：针对所有受教育者培养目标：针对特定的教育对象只有明确了教育目的，各级各类学校才能制定出符合要求的培养目标；各级各类学校的教育对象有各自不同的

28、教学是实现教育目的的基本途径。教学永远具有教育性。教学是学校的中心工作，学校工作心须坚持以教学为主，全面安排的原则。29、教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教教育目的是总体性的、高度概括的、适用于所有学校的，它为课程计划的制定提出了总体要求。各级各类学校的培养目标是教育目的的具体化，是根据各级各类学校的性质

(2)受教育者的身心发展规律。3)人们的教育思想。制定者的教育理念和价值观) (4)我国确立教育目的的理论依据是马克思主义关于人的全面发展学说。口诀：马克11、社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的() A.动力B.动机C.条件D.基础12、现在体育界在国际比赛中得了