教学直观性原则的应用,教学过程四大基本规律

教学直观性原则的应用,教学过程四大基本规律

巩固性原则(学而时习之、温故而知新) 四、赞科夫的发展性教学原则高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有的学生包括差生都得到一般发展四、趣味性原则教师现用的教具不仅要直观、科学，还要注重儿童的需要，从儿童的兴趣出发。1]教师应用于课堂教学中的直观教具不仅要起到静态和平面的视觉效果，还

教学直观性原则的应用有哪些

一、直观性原则(对应：间接经验与直接经验相结合规律) 直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，同时，教育技术中动静结合的教学内容和直观性、形象性、趣味性、系统性的优势，使学生在进行知识学习和技能训练中，犹如身临其境，感染力强，能提高课堂教学效率，促使学生的认识活动在对

教学直观性原则的应用研究

●﹏● 直观性原则：是指在教学中，学生要观察所学的内容或用教师的语言进行描述，帮助学生对所学的事物和过程形成清晰的认识，丰富扎实的知识，从而他们可以正确理解书本知识并发展认知能3.言语直观：凭借语言进行描述，即“说”。三、直观性原则的贯彻要求这部分内容主要考查形式为多选题，但有时也会作为简答题或案例分析题出现，所以需要对这部

教学直观性原则的应用是什么

指在教学过程中，教师要利用直观手段，通过引导学生开展多种形式的感知，丰富学生的感性认识，发展学生的观察力和形！奈派未未寮辛条舟案介带专辛涤紊今体育教育学中的直观性原则，是指在体育教学过程中运用各种手段，通过学生的视觉、听觉、触觉等各种感觉器官，