二年级数学7的乘法口诀教学反思,二年级认识线段教学反思

二年级数学7的乘法口诀教学反思,二年级认识线段教学反思

使学生熟记7的乘法口诀，会用口诀计算乘法。以学生已有的知识背景和生活经验为基础，通过编写口诀，培养学生的探索意识和类推能力。一、以生为本，自编口诀数学新课程标准指出：人教版二年级数学的乘法口诀教学反思篇一每次上完一节课，都会感觉有得有失，《9的乘法口诀和口诀求商》亦是如此。下面我就谈谈对于这节课的一些感受和想法。一

在进行7的乘法口诀的练习时，我找到了很多生活中的例子，如计算“古诗”的字数、算出5副七巧板需要多少块、算出七星瓢虫的黑点、钢琴的白色键有几个等等，把数学《7的乘法口诀》教学反思(1) 7的乘法口诀是青岛版教材二年级上册第四单元信息窗二的内容，对于学生来说不是新鲜的内容，因为前面已经在老师的引导下探索了2—6的乘法口诀。正因为学生

二年级上册数学《7的乘法口诀》教学反思篇1 充分调动学生学习兴趣，引导学生主动参与课堂学习。1、主动探究，自编口诀。学生已经学过了1到6的口诀，已经了解二年级数学7的乘法口诀教学反思篇1 “7的乘法口诀”是人教版二年级上册第六单元的内容。乘法口诀是数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用，务必熟

小学二年级数学《7的乘法口诀》教学反思3 1、创设情景与激活学生学习兴趣的教学情境据低年级的学生的年龄特点：好奇心强，易冲动，因此在学习新课前先进行开火车背乘法口诀的练习，调动7的乘法口诀教学反思篇1 创设一个富有童话色彩，轻松活跃的数学课堂，一直以来都是我们追求，总想让学生在高高兴兴的活动中将数学知识掌握，在有计划的训练中培养学生的创新意识，训练

这样的教学理念是新课标所倡导的，也是我们在教学中要努力遵循的原则。《7的乘法口诀》教学反思2 教学目标：1.让学生经历用7.8.9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的(一)媒介辅助，提升教学就二年级的小朋友而言，形象思维占优势。本节课我以学生身边的事物为媒介，使教材内容从具体到抽象，从感性到理性，循序渐进地指导学生认识