词汇教学法,词汇教学设计优秀教案

词汇教学法,词汇教学设计优秀教案

2、在选择时，老师也可考虑哪些描述策略有利于学生复习近期学习过的词汇。【示例】如果老师刚刚所教的单元教学词汇表中包含位置类词汇，那么老师可选择描述位语境教学法：汉语的词汇越是常用，词义就越多。因此，应当尽量把词放到一定的语境中进行讲解，词在一定的语境中的意义是唯一的。学生掌握了该词在这个语境中的语义，既便于记忆，

一.词汇教学的方法有以下几点：1、利用直观教具教单词。2、利用音形结合、构词法教单词。3、英语解释法。4、语境教学法。5、通过句型、上下文教单词。6、通过游戏教单词2、在选择时，老师也可考虑哪些描述策略有利于学生复习近期学习过的词汇。【示例】如果老师刚刚所教的单元教学词汇表中包含位置类词汇，那么老师可选择描述位

英语词汇教学的方法之读音记忆法我们在学习单词时，首先要把它读出来，所以我们在学习单词的时候，可以根据单词的读音来记忆单词，如：字母a在开音节中发[ei],像ma当你把听到的内容写下来分析总结的时候，一个基本的框架会在你的大脑中逐渐形成，比如哪些单词组合会一起读，哪些单词会在一个句子中读的不好，哪些词汇的搭配有特定的意义等经过足够的

＋▂＋ 摘要：词汇是英语语言的三要素之一，是语言的基石。学习任何一种语言，都离不开词汇的掌握。词汇量与驾驭词汇的能力是影响语言学习效果的重要因素之一。本文通过对几种常见词汇教学法词汇教学法(LexicalApproach)是MichaelLewis1993年在其出版的TheLexicalApproach中提出的具有开创性意义的教学新方法和新思路，核心理论为：语言是语法化的词汇(G