怎么教孩子认识粗和细,幼儿粗细的概念

怎么教孩子认识粗和细,幼儿粗细的概念

(1)引导幼儿认识从细到粗排序标记图。师：小朋友们，小眼睛看到这里来，老师给你们带来了一张图片，请你想一想它代表什么意思？(2)幼儿自由选择物体按从细到粗的（1）让幼儿按指令作变化粗细、厚薄的操作，如：“请你让盒子里的毛线变细”。（2）引导幼儿用不同的方法。如可以用分解的方法使毛线变细，也可找出比它粗的毛线

o(?""?o 一、认识粗细1.请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问：你在玩木珠的过程中发现什么了？牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进) 2.寻找原即为什么会这样？因为小棒、牙签细，蜡笔粗) 3.小结：原来快快跳到细的杯子旁边。幼儿做相应动作，幼儿会玩后也可以请某个幼儿来说指令。教学反思1.比较的物体太少。2.还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的兴趣，老师说的多，孩子说

(1)引导幼儿认识从细到粗排序标记图。师：小朋友们，小眼睛看到这里来，老师给你们带来了一张图片，请你想一想它代表什么意思？(2)幼儿自由选择物体按从细到粗的顺序排队。幼儿自由小结：看一个物体的粗细，要看和谁比，和粗的比就细，和细的比就粗。渗透粗细的相对性) 3、自主探索，给纸筒进行由粗到细、由细到粗排序。1)提问：5个纸筒中哪个最粗？哪个最细？(2)引

●ω● 按照从粗到细或从细到粗进行排列。教师小结：小巧虎是用了你们的方法把商品从粗到细和从细到粗排列整齐的。二)给客人爸爸妈妈宝宝制作腰带，初步感知长度与粗细的关系。1、爸爸妈活动过程一、教师引导幼儿在户外观察两棵粗细不同的树。1、问：那棵树粗？那棵树细？2、引导幼儿亲自体验，比较两棵树的粗细。请三个幼儿手拉手围住粗的树，一个幼