我要的是葫芦设计意图,我要的是葫芦优秀公开课教案

我要的是葫芦一等奖 2023-11-29 22:57 415 墨鱼

我要的是葫芦一等奖

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【设计意图】这一部分是本节课学习的重难点，在多种方式的朗读，葫芦实物的呈现，联系生活的讲解，老师的引导下，让学生能在理解课文的基础上，明白道理，并能用自己齐读课题——《我要的是葫芦》。设计意图从葫芦丝才艺表演中让学生了解葫芦，激发对葫芦的喜爱。借助、生活学习生字，引导学生将识字与自身经验结合起来，提高识字效率。2 板

1、我要的是葫芦教学设计与意图杨凌燕我要的是葫芦是部编版语文教材第三册第五专题单元的一篇课文。这是一篇寓言故事，讲有个像要葫芦的人种了一棵葫芦，叶子上长了蚜虫他不管，最(2)品读句子：一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”(3)

二上语文14课《我要的是葫芦》板书设计。葡萄沟的那一课的葡萄叶子在这一课也可以用哦。板书设计#二年级语文上册#二年级语文#小学语文怎么学#语文#教师考编#语文笔记主题：《我要的是葫芦》教学设计与意图年级：小学二年级教学目标：1. 通过课文的学习，能够理解葫芦的形象和特点。2. 能够运用所学的语言表达能力，讲述葫芦的故事。3. 培养

＋﹏＋我要的是葫芦自言(yán)一棵(kē)自语每(měi)天治(zhì)一治挂(guà) 哇(wā) 奇怪(guài) 慢(màn)慢地我要的是葫芦优秀教学设计篇2 教学目的要求：1微云是腾讯公司为用户精心打造的一项智能云服务，您可以通过微云方便地在手机和电脑之间同步文件、推送照片和传输数据。

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