如何确定一篇课文的重难点,小学语文课文主旨难抓

如何确定一篇课文的重难点,小学语文课文主旨难抓

一、据教材和课程标准确定重难点依据教材来确定语文教学的重难点顾名思义就是依据教学的内容来确定教学重难点，以语文阅读为例：注重内容就是指要读懂所学课文的内容并且理解以散文为例，朗读、抒情方式、优美语言和作者的思想情感永远是重难点。如果是写人的散文还要重点分析人物形象和人物塑造的方法；如果是叙事散文，记叙的六要素要梳理清楚；如果是哲

首先我们来探讨如何科学、合理地进行语文教学内容的重点难点的设计。现在主要的观点是需要依据单元、文体和学情等三个方面的特点来定。一、依据单元特点现行的苏教版语文教材是按单元式结构编排现就教材、教学目标、教学重难点、教法学法、课时安排及教学过程等方面加以说明。一、教材分析《我有一个梦想》是高中语文(必修)第一册第三单元的一篇课文。这是一篇政治演讲词，

如何确定教学目标及重难点篇一福建省三明刘菊春教学目标是课堂教学的灵魂，它决定教师对教学内容的取舍、对教学程序的设计、对学习活动的组织以及对作业的布我认为可以这样确定教学目标：课时1：扫除阅读障碍（如，生字新词的认读），能读通课文（应多读几遍课文，尽量做到读流利）；了解课文的大意（根据年级的教学要求

一、确定一篇课文的教学点先看课文教学设计的第一个要点，确定课文的教学目标。课文的教学目标，即课文的教学点。要明白一篇课文的教学点，就要先弄明白两个道二、要把握好深层句段，还必须正确处理好重点与面的关系和重点与难点的关系。首先是重点与面的关系。一篇课文，从字、词、句、段到篇章结构、语言技巧，以至思想内

(-__-)b 1、自由朗读课文，读准字音。2、投影生字，多种方式朗读(开火车读，齐读，指名读)。重点指导：读音归类：平舌音和翘舌音：翘舌音：宅、慎、址；平舌音：择、搜。多音字：扒。书写：蔽、三、教学难点：作者如何在记叙中加入自己的评论和感受。四、课时安排：二课时五、教学方法：赏析法讨论法朗读法六、教学用具：生字词卡片投影片七、教学过