跳房子的组织策略是什么,中班体育《跳房子》教案

跳房子的组织策略是什么,中班体育《跳房子》教案

跳房子1、引导利用跳房子作各种跳跃动作。2、鼓励演示。3、组织集体共同练习优秀动作。1、小组讨论、发挥想象，尝试各种跳跃动作。2、各组推荐一名同学表演。3、集体反复练习各种跳跃动作，掌首先，幼师要组织学生进行一些游戏活动，如“妈妈包饺子、看谁跑得快、你问我答、快乐跳毯、开火车、小弹簧蹦蹦跳”等，用这些趣味性的游戏激发幼儿们的参与兴趣，并在游戏过程中，对幼

三、分享策略：柳暗花明又一村在户外体育游戏中，常见的交流分享都是指向人的对话。但儿童的表达是复杂的，可以是肢体的，可以的情态的，还可以是信号的。通过交流在阳台开展跳绳、拍球、玩轮胎、跳圈、跳房子等活动。4、多功能室的高效应用多功能室面积相对较大，我们要充分利用，高效地组织运动游戏，可以进行纸盒游戏、跳高、爬滚、梅花桩、跳

还有简单的民间游戏，如跳房子，有一定的运动量，能活跃幼儿的身心，增进幼儿体质，提高幼儿运动的兴趣和能力，小小班幼儿也较适合参加. 小班户外游戏材料与指导一结合其因素主要表现在两个方面：一是户外游戏活动时不具备常规化；二是教师组织的户外活动没有明确的目的性，导致游戏活动属于流于形式，不能促进幼儿的全面发展。

≥▽≤ 组织策略是指把所要识记的材料，按其内在联系，加以归类等进行识记。儿童运用组织策略要随年级提高而发展变化。低年级不能运用，高年级可以自发地运用，中年级不大会运用，但经指导和幼儿园户外体育活动的有效组织策略户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式，作为一种非正规性体育活动，在很大程度上弥补了体育课、做操的不足，从幼儿的兴趣、爱好、能力

朱晓颖[朱晓颖.传统民间游戏在现代幼儿园活动中的组织策略[J].现代教育.]在《传统民间游戏在现代幼儿园活动中的组织策略》中提到民间游戏将有助于幼儿自我意单一的组织形式会局限民间体育游戏的实用性，在研讨中，我们尝试了以下多种组织策略：1.民间体育教学活动。即教师组织有目的、有计划、有组织的集体活动，主要让