连加连减教学亮点与不足,一年级上册连加连减评课稿

连加连减教学亮点与不足,一年级上册连加连减评课稿

所以教学时，我侧重引导学生通过课件来理解连加和连减的含义，使学生明白了，什么时候应该用连加法，什么时候用连减法，让他们掌握了学习方法，便于今后的数学学习。二、不足：对学生现有二年级连加连减加减混合教学反思3 本节课设计是个突出的亮点，由四道同级运算的旧知识迁移到同级脱式运算的新知识，不仅能够巩固孩子们的旧知识，而且能够在新旧知识之间搭建起一座桥

三、在连减的学习上，学生在尝试的时候，教师给以了一定的引导和铺垫，使算能够多样化，使得计算教学方法不在单一，在学生尝试的基础上得出计算时能了、口算的就不《连加、连减》教学反思在分析教材后，我认为学生在计算上的问题应该不大，大部分学生能够正确的计算出来，而该课的教学重难点理解连加、连减的意义，并能正确掌握计算顺序。以

教材先通过例1教学连加，然后呈现例2的摘丝瓜场景教学连减。接着通过一系列的练习，逐步使学生进一步体会连加、连减算式的含义，巩固对运算顺序和计算方法的认识。三、学情分析连加试讲：考生按照候考时确定的顺序进行抽题，根据考场安排，工作人员使用“面试测评软件系统”，从题库中随

≡(▔﹏▔)≡ 并能引导学生从不同角度去思考问题，使用多种算法解决问题。在教学时能把静态的图画变为精彩的动画，使学生很自然地理解连加、连减、加减混合，并能独立计算。本节课也有不足的地方：2、由于个别学生平时对看图说图意的表达能力训练的少，所以对动态课件摘西瓜、运西瓜的过程用语言表述不是很科学规范。以后课堂上我应加强这方面的训练。3、

首页社区精选业务合作视频上传创作者服务新闻中心关于我们社会责任加入我们中文自闭症学习/用手指头算连加连减现在非常喜欢自拍今天教他用手指头算加减法以前他是在连加连减评课优缺点1、动态感知，静态领会为了让学生通过体验事情的发生过程，来明白算式的含义，我把书上的两个例题以故事的形式讲给学生，并以课件在电脑大屏