创造性游戏水平较高的时期是,用来比较基础时期的发展水平

创造性游戏水平较高的时期是,用来比较基础时期的发展水平

演角色，用语言、动作、表情等，创造性地再现周围社会生活的游戏，是幼儿期典型的游戏形式。47、是一种儿童利用各种建筑、结构材料如积木、积塑、沙、土、金属部件等，进行建A.1岁前B.6岁前C.婴儿时期D.幼儿时期()3、亲子游戏具有___特点。A.教育性和B.情感性和发展性C.教育性和发展性D.情感性和娱乐性()4、我国著名幼儿教育家陈鹤琴先生，

中国就业培训技术指导中心中国心理卫生协会组织编写第1章基础心理学知识第1节绪论心理学一般分为基础心理学和应用心理学，将二者区分开只有相对意义，因为因而他们的法律意识处于较低和或日较朴素的层次。非法律专业高职大学生所处的阶段正是他们世界观和人生观的成熟和完善时期，这个阶段他们具有很强的可塑性和发展性，一旦脱离这个过

创造性游戏的高峰时期是()。A.3-4岁B.4-5岁C.5-6岁D.6-7岁参考答案：进入题库练习查答案就用赞题库小程序还有拍照搜题语音搜题快来试试吧无需下载立即使用你可一般来说，青年初期学生形式逻辑思维的发展水平高于辩证逻辑思维的发展水平，而且形式逻辑思维发展较为稳定和匀速，而辩证逻辑思维的发展则比较迅速。这两种思维形式相互促进，使得青年初期个体的思维

如小班幼儿处在创造性游戏的初期；中班幼儿处在创造性游戏的高峰时期；大班幼儿创造性游戏水平较高，并开始对复杂的有规则的游戏感兴趣，对大班幼儿则可以逐渐减少a.讲述活动b.熟练交际c.听说活动d.早期阅读正确答案是：熟练交际试题15以下哪个选项不属于角色游戏的特点？a.单一性b.具有创造性c.可以反映现实生活d.具

本专业的硕士生培养目标要求毕业生能够适应市场经济要求，从事传播机构、高校和企业思想政治教育和管理工作，理论研究其他社会工作的，具有较高理论水平的社会工5)游戏的动机重在活动过程没有想象力，创造力不足。儿童技能教养法。更多参与，比更多要求高。五、游戏的社会性发展根据儿童在游戏中社会参与水平的不同，将