建立数感的意义,建立数感有助于

建立数感的意义,建立数感有助于

ˋ△ˊ 1建立数感是提高学生素养的标志。建立数感可以理解为学会“数学地”思考，就是形成数学化和抽象化的观点运用数学进行预测的能力，以及运用数学工具解决现实问题的能力。但是以往的数学教育过分强数感是对数的直接感知能力，建立数感，有助于孩子理解现实生活中数的意义。简单一句话概括，数感就是对数字的感知能力。比如，见到一堆糖果，就能感觉到大概的数量；见到前面的隧道

小学数学教学的无数实践表明，建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情境中的数量关系。比如，当孩子看到桌子上有一个方形的小铁盒和一堆大让学生通过对现实素材的计算，感受到数学知识就在我们身边，生活中到处都充满了数学知识，这样不仅使学生感受到了乘法的简便运算，还帮助学生真正理解了这些数的意

ˋ▂ˊ 数感有助于培养学生的数学思维能力。数感是学生进行数学思维的基础。通过触觉、视觉、听觉等感官的参与，学生不仅可以形成直观感受和认知，还可以积极动脑思考，提高思维活跃度我就想到他们对数的意义很模糊，数有数字和数据之分，数是数字组成的，数据是应用到特定场合，表示一定量的数，归根结底，要培养学生的数感。数感是一个人数学素养的

数感主要表现在以下几个方面：（1）理解数的意义；（2）能用多种方法来表示数；（3）能在具体的情景中把握数的相对大小关系；（4）能用数来表达和交流信息；（5）三、建立数感的意义建立数感有助于学生理解数的意义和数量关系，初步感受数学表达的简洁与精确，增强好奇心，培养学习数学的兴趣。具有良好数感的人会表现出熟练运用各种问题解决策略，选择这些策略

理解数的意义；能用多种方法来表示数；能在具体情境中把握数的相对大小关系；能用数来表达和交流信息；能为解决问题而选择适当的算法；能估计运算的结果；并对结果的合理性进行解释数感（Number Sense），指的是人对数字的应用能力，用数学的方法去思考问题。数感是对数的直接感知能力，建立数感，有助于孩子理解现实生活中数的意义。数感思维表