六年级上册数学说题比赛,说题比赛案例

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3月4日下午，在这乍暖还寒的春日里秀洲区研训中心举行了首次小学数学命题(说题)比赛。此次命题(说题)比赛意在引导教师关注习题的功能与价值，以赛促研，在研题中提高教师的命题(说题)能初赛：六年级学生全员参与，各班数学老师在班级里进行海选，经过激烈的比拼和层层筛选，每班选出3位学生进入说题决赛。决赛：5月25日，全体学生相聚学校雅正报告厅参

11小学数学说题比赛中的说题设计尊敬的各位老师评委，晚上好，今天我要和大家交流的题目是行程问题中的相遇问题，我准备从学情分析、题目分析、解题指导、变式练习、拓展探究、解题反思研究数学问题的兴趣，培养学生数学表达的能力，发展学生的数学思维，增强学生数学学习的自信心，本着让孩子们会写、会做、更会表达的宗旨，以训练学生良好的数学思维为目标，六年级数学

˙０˙ 范儿同学流利的说题过程体现出其有序思考的思维习惯和有条理表述的数学学习素养。六年级说题六(1)班郑辰宇已关注关注重播分享赞关闭观看更多更多正在加载正在加载退出全屏切换到六年级数学说题比赛稿一、说教材：1、教学内容：这部分内容是再教学过比例的意义和性质，成正、反比例的量的基础上进行教学的，这是比和比例知识的综合运用。教材首先说明应用

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学生在三年级就已接触到了简单的行程问题，四年级上册学习了路程、速度和时间三者间的数量关系。相遇问题的学习为六年级学习工程问题能进行知识迁移。二、题目分析本题的设我们六(1)班是一个充满友爱和团结的班级，我爱我的同学，我爱我的老师。0.5倍0.75倍1.0倍1.5倍2.0倍流畅六(1)班岳霄扬大家好！我是兵团二中小学部六年级(1)