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(2) 想一想：这些句子分别是从哪一方面描写人物的。3) 教师点拨：第一个句子描写了人物脸、眼睛两个方面的特点，集中于对外貌的描写；第二个句子运用了走、拿、看、放等一系列的动词，先再然后怎么造句1 1 、早上，我先穿衣，再刷牙，然后再洗脸，最后再吃早饭。2 、我回家后，先吃饭，再做作业，然后复习，最后洗漱睡觉3 、做香蕉奶昔很简单，先把香蕉去皮，再放入

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再次，跟着录音读熟；最后，才是疯狂的背诵。很多人背100遍、200遍，如果还是稀里糊涂的背诵，这样的时就像现在这样，他分明也是带着柔和的笑意的，却已经让人无法从他身上感知到温柔了，反而却更像是松柏那样冷冽又难以接近。父皇想了很久，才开口打破了静寂：「那

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用先然后接着再最后写作文今天，妈妈不在家，放了午学后，我回到家里，我得自已煮饭炒菜。饭我会煮，但炒菜是第一次。早晨，妈妈买好了菜，有豆角、茄子、肉等。饭在电饭煲里很快1、早上起晚了，于是我只能饿着肚子去上课。2、两个同学真诚地交换了意见，消除了隔阂，于是又成了好朋友。3、一会

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先再然后造句1 1、敌人要一个一个打，先打掉一个，再打掉另一个，然后再打掉第三个。2、做香蕉奶昔很简单，先把香蕉去皮，再放入榨汁机中，把它们打碎后，再加入牛奶回家先从语文做起，于是又不想做了，接着饭熟了，最后上厕所。

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＞▽＜ 5、先把水烧开，再把放饺子下去，然后捞起来，最后把它吃掉。6、走进教室，我先坐下，再放好书包，然后掏出书，最后学习。7、所有的植物都按照自然的规律生长的，先从关联词【于是……便(就、又)……】用法及造句：“于是”，连词；“便(就、又)”，副词。连用构成“于是……便(就、又)……”的格式，用于后一个分句，表示承接关系。“于是……便……”强调前后两事紧