姓氏歌课前导入语,四个太阳导入语

姓氏歌课前导入语,四个太阳导入语

找一找自己的亲人、朋友都是什么姓氏。板书设计：教学反思：第二课时教学活动：一、复习导入：1、认读生字词语。2、朗读课文。二、练习说话：1、朗读课文1、诵读《姓氏歌》了解中国人的传统姓氏文化。培养热爱祖国文化的情感。2、通过诵读《姓氏歌》认识生字。3、学生展示诵读《姓氏歌》的成果。教学重点：采用多种方法诵读《姓氏

≥﹏≤ 一年级课文原文姓氏歌(扩展1) ——一年级语文《夜色》课文一年级语文《夜色》课文《夜色》是柯岩写作的一篇诗歌，用第一人称，写“我”从前胆子很小，很怕黑，后一、谈话导入同学们，每一个地方都有每一个地方的特色，每一个地方都有每一个地方的魅力。今天这节课，我们要去一个很有魅力的小山村，那小山村有一个好听的名字，叫：槐乡(板书：槐乡，齐

1.老师板书题目：②姓氏歌(“姓氏”注音) 2.出示任务：自己借助拼音读准题目。3.反馈指导：指名读题目；订正后全班齐读课题。3.释题，明确主要学习目标。过渡语：同学们，读了课题目，从2、通过诵读《姓氏歌》认识生字。3、学生展示诵读《姓氏歌》的成果。教学重点：采用多种方法诵读《姓氏歌》正确、规范姓氏读法。教学课时：2课时活动过程：一、启发谈话，

＋ω＋ 学习重点采用多种方法诵读《姓氏歌》正确、规范姓氏读法. 学前准备1.课文录音. 2.制作多媒体课件.(教师) 3.预习课文，尝试朗读.(学生) 教学环节一、情境导1.诵读《姓氏歌》了解中国人的传统姓氏文化。培养热爱祖国文化的情感。2.通过诵读《姓氏歌》认识12个生字、会写7个生字，认识部首“弓、钅”。3.通顺、流利、有节奏的朗读课文。

姓氏歌。1、学生同桌互读姓氏歌。2、回忆这是我学过的哪种识字方法，谁能举其他的例子？3、多种形式反复读。学习查字典。1、复习音序查字典的方法，查下面这1、通过诵读《姓氏歌》认识12个生字、会写7个生字，认识部首“弓、钅”。2、有节奏、熟练朗读课文。教学重难点采用多种方法诵读《姓氏歌》正确、规范姓氏读法。教学过程：教学