小蝌蚪找妈妈观课报告,小蝌蚪找妈妈设计思路

小蝌蚪找妈妈观课报告,小蝌蚪找妈妈设计思路

——《小蝌蚪找妈妈》观课后感肖慧连出来工作到现在，听课听得多，评课也不少，但“自我观课”还是第一次——以往拍下的课堂实录一直都没勇气直面，这次，因了工作为了拓展学生的思维进一步欣赏了《不倒翁》、《明亮的月光松间照》《小蝌蚪找妈妈》等有趣的水墨画作，真正体会到浓浓诗情画意。86分《时间告诉我》评课陈茂英《时

《小蝌蚪找妈妈》教学实录与评析篇1 教材分析这是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫《小蝌蚪找妈妈》课堂观察报告一、观察缘由课堂提问是师生课堂教学的一种最常见的方式，为了增强教师教学能力，提高课堂教学效率，我们开展了以“有效的课堂提问”为主题的

通过听课，我开阔了眼界，同时也看到了自己的不足，使我更加明确了今后教育，教学的方向，方法，也更加深刻地体会到作为一名教师任重而道远，应不断学习，提高以完善自我，在今后的教学工作中利用适合少年儿童的《小蝌蚪找妈妈》作为情景导入，活跃了学生的课堂气氛，激发起了学生的学习兴趣，学生自主学习和练习的机会较多，在课堂的四个部分，主动参与的人数达到78%,练

ˇ０ˇ 要求幼儿在课前已学过“小蝌蚪找妈妈”的故事和歌曲(准备好故事和歌曲录音磁带),并在日常生活中，有意的引导幼儿多观察自然角里的小蝌蚪。二)教具及材料准备：《中国美食》观课报告《中国美食》是部编版语文二年级下册第三单元的第四篇课文，本单元是识字单元，本课是一篇图片课文，主要通过各种各样的菜品图片，让学生了解中国的美食，通过认识

《小蝌蚪找妈妈》课堂实录与反思点评一、创设情境，导入课题。师：昨天，老师捡到了一张“寻人启事”，你们想看看吗？生：想。师(出示寻人启示)读：我是小蝌蚪，当我看到别的小动英语教师研修观课报告(菁选2篇)(扩展9) ——教师研修观评课报告合集5篇教师研修观评课报告1 在研修中，我有幸聆听了张艳老师执教的《我为你骄傲》、姜翠翠