教育心理学章节重点归纳,教育学心理学问题大全

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2. 教育心理学是一门研究( )的科学A. 心理活动的规律B. 行为和心理活动的规律C. 心理与心理活动的规律D. 行为活动的规律3. 教育心理学的创始人是( ) A. 华我国的教育心理学最初是从西方引进的，l924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。重点难点提示教育心理学的研究对象、主要内容以及发展过程中具有代表性的人物是

华图教育提醒您关注最新招考信息：第九章问题解决与创造性复习提要本章主要介绍了问题解决的基本概念以及创造性及其培养。知识点梳理1.问题解决的含义(1)问题问题是给定信息这培训内容包括高等教育学、高等教育心理学、高等教育法规概论、高等学校教师职业道德修养、大学教学理论与方法、试讲和微格训练等，内容丰富且切合了实践教

●△● 第十一章心理健康教育复习提要本章主要介绍了心理健康的基本概念、心理评估以及心理辅导。知识点梳理1.心理健康的意义和标准所谓心理健康，就是一种良好⑵.实践性知识。教师的实践性知识是教师在开展有目的的教育教学活动过程中解决具体问题的知识。⑶.条件性知识。教师的条件性知识是指教师所具有的教育学与心理学知识。第二章：1.心

1、瑞士教育家裴斯泰洛奇第一次提出“教育教学的心理学化”。2、德国教育家赫尔巴特首次提出把教育理论的研究建立在科学基础上，而这个科学基础就是心理学。第一章中小学生心理发展与教育重点和难点：皮亚杰的认知发展阶段理论，埃里克森的人格发展阶段理论；心理发展、学习准备、关键期、最近发展区的一般概念。教学要求：掌握心理发

是马斯洛主张用现象学方法研究自我的内心感受另一位创始人罗杰斯用来访者中心治疗无条件地积极关怀实现自己维持自己提高自己当代心理学的特点从20世纪50年代开始学派林立理论当代教育心理学第三版重点知识总结1 1.教育心理学的研究对象是：受教育者在一定的学校教育条件下，掌握文化科学知识和技能，形成全面发展的个性品质和道德行为的规律. 2.把教育心理学作