综合素质评价的程序六步骤,综合素质评价上传材料

综合素质评价的程序六步骤,综合素质评价上传材料

∪△∪ 四、评价方法与程序1.综合素质评价以学生自我写实记录为主要方式。写实记录的重要载体是《学生综合素质写实记录单》以下简称《写实记录单》、《湖南省普通高中学生综合素1、坚持多元化的评价体系(1)评价主体内容多元：综合素质评价内容分为六个维度：道德品质，公民素养，学习能力，交流与合作，运动与健康，审美与表现。学生的自我评价

(2)认真研读报考院校当年招生章程，其中特别是各专业对考生的要求，如选考科目、体检、外语语种、单科成绩、综合素质评价等是否符合报考条件。3)参考省教育考学生综合素质评价实施程序和步骤以班级为单位，按学生自我评价——同学间互相评价——教师评价——班级评价工作小组综合评价——学校综合素质评价委员会认定的

＞＾＜ 32.综合素质评价应遵循什么程序？答：写实记录。以学生为主写实记录，教师要指导学生客观记录在普通高中阶段学习与成长过程中集中反映综合素质主要内容的具体活1综合素质评价实施程序高中学校为每一名学生建立个人成长记录档案。学生综合素质评价的相关材料，统一填写在高考综合改革信息管理系统中。主要程序为一是写实记录。教师指导学生客

1、班级界面，找到待遴选的学生，学生姓名后“待遴选记录数”不为零的即为有遴选材料，点击相应学生姓名。进入该学生综合素质评价具体页面2、点击“综合素质评价档案”，对学生添加的六、制度保障为确保普通高中学生综合素质评价工作能公开、公正、公平、科学地进行，各班级要建立和完善普通高中学生综合素质评价工作制度、公示制度和监测制度

同时，综合素质评价程序非常完善和阳光，先是学生如实记录，继而在班内、校内公示审核，最终形成档案。02在高考录取中的重要作用随着高考改革的不断推进，将逐渐形成“两依据，一参考”四、评价结果呈现方式学生综合素质评价的结果为评定等级。评定等级指每个基础性发展目标的评定结果以等级方式呈现，分为A、B、C、D四个等级。五、评价程序综合素质评价分为