1建立数感是提高学生素养的标志。 建立数感可以理解为学会“数学地”思考,就是形成数学化和抽象化的观点运用数学进行预测 的能力,以及运用数学工具解决现实问题的能力。但是以往的数学教育过分强...
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平方数是属于数感吗 |
什么叫做数感,举出两个数感的例子
数感(Number Sense),指的是人对数字的应用能力,用数学的方法去思考问题。数感是对数的直接感知能力,建立数感,有助于孩子理解现实生活中数的意义。数感思维表在《义务教育数学课程标准》2022年版)中有关于数感的定义,标准是这样阐述的:数感主要是指对于数与数量、数量关系及运算结果的直观感悟。能够在真实情境中理解
数感就是一种主动地、自觉地或自动化地理解数和运用数的态度和意识,对数的敏锐、精确、丰富的感知和领悟。数感是高度个性化的产物,它不仅和孩子们已有的数字概数感是一种关于数字的直觉,它通过对数字的所有不同意义的表述得以表现。数感是人对数与运算的一般性理解,这种理解可以帮助人们用灵活的方法做出数学判断和为解决复杂的数学问题得出
数学学科有一种基本素养,叫做数感,主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟,是孩子们认知数学对象的基础。从数学教育心理学的角度讲,具体就表现在对日常生活中谈学生数感的培养音乐有“乐感”,语文有“语感”,数学也有“数感”。数感是人对数与运算的一般理解,它是一种主动地、自觉地或自动化地理解数和使用数的态度和
数感,是数学认知的基础和起源,这个概念是TobiasDantzig(1954)在其著作《数:科学的语言》中首次提出的。他认为数感是对集合中数量变化的辨识能力,当在一个小的集合里面,增加○观点聚焦:关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟数感首先表现为对数和数量具有良好的直觉,包括对数的意义、数量的多少、数之间的关联等的直觉。
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