体育多学科融合案例,多学科融合的意义

体教融合典型案例 2023-12-05 11:52 570 墨鱼

体教融合典型案例

体育多学科融合案例,多学科融合的意义

体育篮球高中技术接球运球姓名姓名姓名学校学校学校班级班级班级学科学科学科体育体育体育篮球篮球篮球本课教学内容是篮球运动中的运球、双手胸前传、接球。运首先，我们要明确概念，“跨学科融合”不是简单的“跨学科教育”。“跨学科融合”教学绝非与其他学科进行拼凑与嫁接，而是综合研究体育与健康学科与其他学科的知识交叉点，建立“跨”与“融”的桥梁，

1.体育融合多学科知识体育与健康学科融合自然科学、人文科学、社会科学等方面的知识。体育学科融合自然科学知识，即理解自然，其涉及的学科有物理、生物、地理等随后由xx中学青年教师张某、李某某分别献课，两个老师分别上了篮球技巧课与快速跑训练课，两位年轻的教师活力四射，课堂氛围高涨，在课堂中充分体现出学科间的交融，将五育融合视域下的体育课堂开展得

●▽● 体育作为“五育”的中心，包含着丰富的五育要素，具有养德、益智、勤劳、尚美的育人作用，且能发挥“以体带全”的功能，即体育学科可向多学科渗透，用体育带动全学科的融合发展。石以“新”为意，以“合”促学——浅谈小学体育课堂与多学科的有机融合广东梅县外国语学校蔡阳(指导教师：陈概友) 摘要：小学体育作为教育的起始阶段，是不容忽

在多学科融合的体育健康课教学创新案例中，教师通过利用导入、发散思维、总结归纳教学法，逆向思维、网络、漫画、文字教学法，演绎、拍摄视频教学法让学生充分的重本案例以“健康第一”为指导思想，结合跨学科教学理念融入本节课，以学习小组为基本组织形式。根据学生的身心特点，充分利用教材，拓展教材，以激发和培养学生的

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