您好,小明先把纸折好。再用剪刀把最好的纸剪成想要的那种形状。然后把剪好的纸,一张张的连接在一起。接着他又把粘好的纸的话压了一下。最后他把压好的那些纸边边...
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先…再灬然后灬最后是什么词 |
起初接着然后最后顺序写句子,按时间顺序写句子
首先是大量听,然后是自然说,接着写字、句子,最后写作,这就是母语学习的过程!学英语也是相似的,但是,我们从小所接受的应试英语教育过度强调书面的读和写,而忽视了听和说,这D.“图画可以画爱神向一个人张弓瞄准,而诗歌则能写一个人怎样被爱神之箭射中”,这句描写中前一句写图画摄取的连贯动作的某一画面,而后句写诗歌可以描绘出人被爱神之箭射中的后续过程
?0? 师提示可以按“课文先写了什么?接着写了什么?最后写了什么?”的顺序说。生根据提示自由说,并在老师的引领下学到概括课文主要内容的方法。2)为什么牛字小,鹅请用上“先„„在„„然后„„‟这样的词.(先让我打开冰箱找到冰箱里的冰块,再让我把冰块倒进水槽里,最后让我拿起一块放到受伤的手指上。我照着做了之后感觉
1、起初天空还是灰蒙蒙的,后来乌云密布,接着一道道闪电在空中互相交错,顿时雷声四起,打破了原有的寂静。2、起初天空只是漂着牛毛般丝丝细雨,后来却大如倾盆,如“场中挺立着一根电动旗杆”的“挺立”,“一下火车就直奔会场”中的“直奔”。三是要注意把一些感情色彩强烈的句子读好,如,“这庄严的宣告……一齐欢跃起来
1、起初天空还是灰蒙蒙的,后来乌云密布,接着一道道闪电在空中互相交错,顿时雷声四起,打破了原有的寂静。2、起初5.听题演讲两题众一个有关键词没有听懂,但尽量在一开始重复了题目我所听到的内容。然后,我说我很
她讲的语法真的很好懂,只要认真听,跟着她认真学然后练习,语法肯定没问题。我还把这个老师推荐给了我考四级的同学,都说很棒的!对了,可以每天跟着何凯文老师的公显然,“然后”是表示前后关系和顺序的连词。可是,口语中大多数“然后”是随意加上去的,跟前后关系和顺序风马牛不相及,成了累赘,纯属多余。滥用“然后”破坏
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标签: 按时间顺序写句子
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求争分夺秒造句? 1.我一回到家锁上房门,就赶紧把书包里的厚厚一沓书都倒在书桌上,争分夺秒分秒必争地看了起来。 2.考试临近了,同学们都在争分夺秒地复习功课。 分的两种读音组词?
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2.默读25自然段,并用画出描写奇石形态的句子,想一想石头的形状。 ①它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。 ②它两只胳膊抱着腿,一动不动地蹲在山头,望着翻滚的云海。
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