反比例函数单元整体教学设计,反比例函数应用核心素养分析

反比例函数单元整体教学设计,反比例函数应用核心素养分析

《反比例函数》教师教案篇一教学目标：1、通过感知生活中的事例，理解并掌握反比例的含义，经初步判断两种相关联的量是否成反比例2、培养学生的逻辑思维能力【教学重点】探索反比例函数图象的主要性质及其图像形状。【教学难点】1、准确画出反比例函数的图象。2、准确掌握并能运用反比例函数图象的性质。【教学过程】活动1、汇海拾

反比例函数单元整体教学设计一、单元学习概述本章的反比例函数的内容是在已经学习了平面直角坐标系、一次函数和二次函数的基础上，再一次进入函数范畴，反比反比例函数教学设计篇一本节课是在学习了反比例函数的概念，反比例函数的图像和性质等相关知识的基础上引入的。首先创设问题情境，展示反比例函数在实际生活中

平行四边形单元教学设计主题单元标平行四边形作者姓名**市大孤山镇初级中学联系地址乳山市大孤山镇初级中学联系电0631-6712509电子邮箱Liuhao_123_1981@126.c(1)在不同情境中建立反比例函数(不同形式)表示数学问题的变量关系和变化规律(数学建模)。2)利用函数图象的变化和数量的变化关系研究反比例函数的性质(几何直观，数形结合)。二、以

ˋ０ˊ 反比例函数教案设计篇1 教学目标：1、知识与能力目标：(1)复习反比例函数概念、图象与性质的知识点，通过相应知识点的配套练习加深学生对反比例函数本章知识的理解与掌握。2)能够反比例函数主题单元教学设计反比例函数主题单元教学设计平平13-7-17 15:53 国家专家潘思强于13-7-17 15:53推荐这是一份精心设计的作业。虽然还有些改

1)学习活动设计真正是从学生开展学习活动的角度设计的，2)文字描述条理清晰，言简意赅，表现了设计者清晰又严密的思维。反比例函数主题单元教学设计主题单元标题反比例函数教学媒体课件教学过程设计(一)创设问题情境，引入新课[师]有关反比例函数的表达式，图像的特征我们都研究过了，那么，我们学习它们的目的是什么呢？[生]是为了应用。师]很