影响课程发展的内部因素,课程实施的过程包括

影响课程发展的内部因素,课程实施的过程包括

课程从古至今，学生学习由四书五经，发展到现在的语文、数学、英语等学科课程。课程内容上存在着很大的差异，课程的一路走来，都受哪些因素影响呢？01学制学制录录0制约课程的主要因素是：1、社会因素。2、知识因素。3、学生因素。这便是构成制约学校课程的三大因素。除了上述三个基本因素之外，建立在不同教育哲学理论基础上的课程理论及课程的

∩＾∩ 首页发现业务合作创作者服务新闻中心关于我们社会责任加入我们中文77姐姐带你背关注影响课程发展的内部因素(一)学制(二)课程传统(历史延续性)(三)课程理论(四)课程自身1.影响课程发展的外部因素：(1)社会因素；(2)儿童因素；(3)知识因素2.影响课程发展的内部因素：(1)课程传统；(2)课程理论；(3)课程自身发展的辩证否定规律。

(一)影响课程发展的外部因素1.社会对课程发展的影响；2.儿童对课程发展的影响；3.知识对课程发展的影响；(二)影响课程发展的内部因素1.学制2.课程传统3.课(3)教育促进政治经济发展的功能教育可以培养人才，促进社会民主(4)教育调节人与自然的关系，促进社会可持续发展的功能(5)教育对社会发展的负向功能由于某种

影响课程发展的内部因素课程与教学论影响课程发展的内部因素孔子夸美纽斯赫尔巴特杜威泰勒课程从古至今，学生学习由四书五经，发展到现在的语文、数学、英语等学科课程。课程内容上存内部因素：教师、学校、经济。外部因素：知识、社会需求与条件、学生。

影响课程开发的主要因素是社会、知识、儿童三大方面。课程开发的主体包括国家、地方、学校等，所开发的课程根据管理体制而定，在我国不同主体开发的往往是不同层面的课程，比如国家开而影响课程实施的因素又是多方面的，它受变革层面的、学校层面的、社会层面的等诸多因素的影响。这些因素对课程实施发挥着综合的作用。基于对这些因素系统的分析，本文也提出了