关于美的特殊人物事例,评选最美好人物事迹

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啮指痛心：曾参，字子舆，春秋时期鲁国人，孔子的得意弟子，世称“曾子”，以孝著称。少年时家贫，常入山打柴。一天，家里来了客人，母亲不知所措，就用牙咬自己哪怕“登高而招”，哪怕“顺风而呼”，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”的规律不

材料第1篇没有牡丹的富贵，没有玫瑰的夺目，也没有百合的香气袭人，却氤氲着淡淡的清香，无声的弥漫着周围，久久、久久的，如荷花，如兰草……她就是武汉市妇女儿童医疗保健中心的护士，骨10、有些所谓的研讨会其实就是请一些不三不四的人，吃一些不干不净的饭，花一些不明不白的钱，说一些不痛不痒的话，开一个不伦不类的会！● 人物事例㈠钟情于书，两耳不闻窗外事因为伯

01全国甲卷这个全国甲卷的作文想干什么，其实也很简单啊，这材料里面有三个例子，第一个人就直接抄袭嘛，直接搬过来就完事了，最懒狗的那种对吧，第二个人怎么样，他稍微借鉴了一作为21世纪中国最重要的美学家之一和现代美育理论的重要代表人物之一，朱光潜一生都与青年为友。针对青年这一特殊群体的特点，以及青年即将面临或已经面临的诸多

本质美的名人事例本质美的名人事例一张洁白的纸，空空如也，什么也没有，多才的画家用它画出了美丽的少女——蒙娜丽莎。一个丑陋的石头，手巧的雕塑家却用它创造出美少男大卫。1美的例子1慢下来欣赏美阿尔卑斯河谷有一条大汽车路，两边风景优美。路上有一块标语牌，建议游客：“慢慢走，尽情享受吧！”这句话告诉我们：慢下来，才能欣赏到真正的美。奥黛丽·赫本

8.生命短促，只有美德能将留传到辽远的后世。——英莎士比亚9.假如漂亮的脸蛋是份推荐书的话，那么圣洁的心灵就是份信用卡。——英李顿10.玫瑰是美的，不过我们认为，使它更美的是它(1)学生对于此篇课文的教学学习，如果教师不要太过于进行教学的太深，学生通过朗读就能体会出文本中蕴含的人物品格，但作为五年级的学生，结合本单元的教学主题是结合具体事例写出人物