个人地理教学存在问题,地理教学建议30条

个人地理教学存在问题,地理教学建议30条

高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，或得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义成因示意图教学可这样安排：“明确地理位置——分析要素状况——揭示发展历程——抽象(或演绎)规律。”如进行“热带雨林气候的天气示意图”教学时，可先明确这种气候的地理位置(赤道

二、存在问题及改善方法措施当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原先会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时而以自然地理为主的必修模块1 知识难度大且内容繁多，课堂教学留给学生的思考活动时间，空间较少，培养学生相关能力存在困难。………1.6 学生水平参差不齐，基础知识差距

二、存在的问题当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，作为新教师课堂纪律的管理问题，课堂上想学的在学、不想学的在睡觉、讲话等，纪律松散。一节课下来，总觉得原4.教学中存在的不足由于本人是非地理专业老师，对于所有地理知识不能很好地融会贯通，再加上地理学科知识面牵涉甚广，因此，在地理教学过程中，有时往往不能做到一气呵成，使课堂

在经过多年的教学后，笔者发现这些教材内容大多缺乏灵活性，过于强调学科系统性和知识内容，课程设置基本可分为绪论、区域旅游资源概述、景点旅游资源三大部分，忽视了对学生实践能力的一、目前高中地理教学中存在的问题(一)对地理课安排的课时相对较少虽然新课程标准将学生素质教育已推到重要位置，但作为提高学生全面素质不可缺少的地理学科，依然由于它前面的“副

老师在教学过程中存在的这些问题，直接的结果就是使学生对地理学科的学习不重视、缺乏兴趣，更进一步地讲，这不利于学生个人能力和综合素质的提高，这对学生的成长一、初中地理教学中存在的问题由于初中的特殊性，导致初中学习十分的紧张，教学节奏很快，地理的教学也是为了学生的高考而进行，忽视对学生地理核心素养的培养，容易出现高分低能