四季之美详细教案,四季之美的精彩导入

四季之美详细教案,四季之美的精彩导入

(^人^) 四季之美窦桂梅的教案四季之美教学设计1教学目标：1、借助关键语句，联系上下文，初步体会景物的动态描写，体会作者笔下四季之美的独特韵味。2、有感情朗读课文。教学重点：借助关键语句22《四季之美》微型课教案教学目标：1.体会作者笔下四季之美的独特韵味。2.借助关键语句，联系上下文，体会景物的动态描写。3.有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点：借助关

1.一起走进清少纳言笔下的《四季之美》2.读课文(1)出示第一段：解释红晕。微微的红晕叠词可以让淡的变得更淡，浓的变得更浓，慢得变得更难，快得变得更快。2)出示第二段：漆1.（出示课件3）教师导入：一年四季各有不同的特点，每个季节都有自己独特的美。你最喜欢哪一个季节？为什么？预设1：我最喜欢春天，鸟语花香，万物复苏，到处都透着生机。预设2：

部编版五年级上册语文《四季之美》教案篇1 教学目标1.会认“窠、旷”等6个生字，会写“黎、晕”等9个生字，会写“黎明、红晕、彩云”等词语。2.正确流利地朗五上《四季之美》详细备课笔记+手写教案4728阅读5 1132 发表评论发表评论列表(5条) 迷你世界汉堡吖2 大雁南飞，怎么还叫人感动啊？08-30 09:16 福建回复1 昊硕DB 一看就

＼　＿　／ 《四季之美》教学设计1 一、课文内容分析《四季之美》这篇课文选自***时代中期女作家清少纳言的作品《枕草子》。《枕草子》是清少纳言在宫中做官时起执笔，出宫22《四季之美》教案教学目标：1.认识“旷、怡”等5个生字，会写“黎、晕”等9个字，会写“黎明、红晕”等13 个词语。通过自学生字词，锻炼自主识字能力。2. 借助关键语句，联系上下文，

∩△∩ 用《四季歌》结束本课的学习，也正照应了四季之美，升华了同学们对四季美的情感。《四季之美》一文虽篇幅短小，但教师充分利用其特点，在尊重学生已有知识水平的基础上，设计了“设计意图：从文章题目入手，由“四季”到“之美”逐渐构建清晰的自然景色图，激发学生的兴趣，运用想象画面和依题猜想的方法让学生知道将要学习的内容，调动学生学习的积极性，紧紧围绕文