盼教学设计全国一等奖,盼的教学设计优秀教案

盼教学设计全国一等奖,盼的教学设计优秀教案

部编六上语文《盼》公开课教案教学设计【一等奖】盼本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标(一)会正确书写本课生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。二)通一、教学设计【教材分析】《盼》是六年级第五单元的一篇课文。本文选自作家铁凝的第一本出版小说《夜路》是一篇儿童文学类的小说。作者以孩子的视角，记述了得到新雨衣，渴望下雨到

参赛教师认真备课，精心设计，做足充分准备，比赛中，教师们以学生为主体的教学理念，展现出我校语文教师的专业素养和教学水平，五位语文老师充分呈现出五节精彩纷呈的课堂。在评委团公市一等奖🌻《盼》语文教学设计及反思。教学目标🍀 1.学习掌握生字新词。2.默读课文，理解课文内容。3.了解作者是如何描写心理活动的。4.了解课文是通过哪些事例来写“盼”的。教

《示儿》教学实录示儿教学设计一等奖部编版篇一1、同学们，你们知道什么是遗嘱吗？遗嘱一般都会写些什么内容？2、我搜集了一些名人的遗嘱，同学们来读一读。出示鲁迅、孙中盼本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标(一)能正确、流利地朗读课文，会写“袖”“篷”等13个生字，随文理解“嘟囔”等词。二)默读课文，借助思维导图，体会课文是如何选取不同事例

从教学效果看，学生预习不充分，课堂讨论不激烈，对重点的段落阅读不够，没有很好体“盼”的心理活动，对课文理解不够。今后教学一定要强化学生的课前预习，为课堂教学做好准备。盼教学设计一等奖第二《盼》教学设计一等奖第3 篇一、设计说明本课节选自铁凝的短篇小说《盼》。在本课设计中，应当着重从事例描写和心理描写两个方面，引导学生体会我盼望下雨的心

部编六上语文《盼》公开课教案教学设计二【一等奖】docx,盼本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标(一)能正确、流利地朗读课文，会写“袖”“篷”等13个生字，“盼”是一种看不见的心理，在写事例时，到底要写什么来表现“盼”？🍃 《盼》这篇课文，知网上能找到很多教学设计，也有很多文本解读的文章，但我还是备了好几天。原因就在于，我想从写