用连加连减解决问题教案,连加连减教学设计

用连加连减解决问题教案,连加连减教学设计

二年级数学连加连减教案1 教学目标：1.理解连加、连减的意义，会用连加、连减解决简单的问题。2.掌握连加、连减的运算顺序和用竖式计算的书写方法。3.在对比练习中，优化出算法，同连加、连减在学生学习了10以内加、减法计算的基础上进行安排。目的是通过教学，使学生体会这两类式题的运算顺序，能正确进行计算，从而扩大学生用加、减法解决实际问题的范围，并为学习

一、用连加连减解决问题教案苏教版

(板书课题)并建议学生多用连加来解决问题。5、读算式：5+2+1=8读作：5加2再加1等于8. 6、完成做一做左边的题目。1) 师说，生摆小棒，再打开书填空。2) 订正，说一说计算过程。要求教学重点：直观理解连加、连减的含义，学会用连加连减来解决日常生活中的一些简单实际问题。教学难点：牢记前两个数计算结果，再和第三个数相加减。教具、学具准备：课件、10根

二、用连加连减解决问题教案人教版

7、请同学们想想连加和连减题再计算方法上有什么相同的地方。课间休息放音乐做操。二、练习1、把复习题中每组相关的题合并成一道连加或连减题并计算(投影)1、通过实际情景建立连加、连减的数学模型，理解连加、连减的具体含义，会进行10以内连加、连减的计算。2、培养学生在具体的情境中获取信息、提出问题、解决问题的能力。3、使学生

三、用连加连减解决问题教案北师版

3、初步感知连加、连减式题与日常生活的联系，学会表达和交流，培养学生观察和解决简单的实际问题的能力。教学重点：通过联系实际情境，体会连加连减的意义和理解运算顺序。教看看是否能帮到你小数~康(作者) 05-21 回复教材除呈现了通过画图理解并以连加解决的策略外，首次出现了列表的方式。教学时，如果学生想不到列表的策略，教师可以加以介绍或暂时不出

四、用连加连减解决问题教案移多补少

明确：要解决第2个问题必须先解决第1个问题。三、巩固新知1、P32页做一做。1)出示题目(2)你会按照解题的三个步骤来解决这道题吗？(3)学生独立完成。4)1.初步理解连加、连减算式的含义。2.掌握连加、连减算式的运算顺序和计算方法并能正确计算。重点难点理解含义，掌握方法，正确计算。教具学具主题图，投影，