人物形象分析导入,人物形象分析方法

人物形象分析导入,人物形象分析方法

就人物形象分析而言，重点应是项羽的形象。但从文字数量来说，直接写项羽的远不及写刘邦的多，甚至还没有写项伯的文字多。要帮助学生理解本文烘云托月的写法。在鲁迅社戏人物形象分析篇1 在《社戏》中，所出现的人物有较多，以个体而言，作者所提及的有迅哥儿、母亲、外祖母、双喜、阿发、桂生、六一公公，在这些人物中，双喜

六、人物形象分析： 师：在台儿沟这么贫穷、落后的地方，四十个鸡蛋来之不易，香雪却用她娘辛苦积攒下来的四十个鸡蛋换回铅笔盒，有人认为这是对城市生活的向往，是(2)《表妹》请简要分析表姐这一人物形象。三、教学内容(一)导入形神统一，“人”“物”共赏是什么意思？明确：1)小说中的形象包括：人物形象和事物形象。人物

＋▽＋ 1、掌握小说阅读鉴赏人物形象的方法，准确把握小说人物形象的特点。2、规范高考小说人物形象分析题的答题思路。3、提升鉴赏小说人物形象的能力【教学重难点一、导入在世界文学史上，有许许多多经典型人物形象活在人们的心中，虽然是虚构的艺术形象，却跟生活在我们身边的人一样有许多相似特点，所以，我们读小说，读小说中的人物其实就是在读

1、主人公是文章塑造的核心人物，能够揭示、突出、深化主题；2、次要人物能够对比、衬托、烘托主人公，突出主人公的特点，使主人公形象更加鲜明，也能够推动情节的发展或者造成情节的陡3.通过老支书的神态、语言、动作，初步感受人物形象。4.能找出环境描写的句子，初步体会这些描写对表现人物形象的作用。一)以“桥”导入，梳理课文1.导入：一座桥连接两岸，一座桥跨

1.借助故事情节或者小说中其他人物对人物的评价分析人物形象如《我的叔叔于勒》对于勒的称呼，我们可以看出父母唯利是图、嫌贫爱富的性格特点，随着情节于勒有钱和没钱的发展变化而学习分析人物形象的方法。教学步骤：一、导入由《水浒传》的一个视频导入，分析里面人物的性格。刻画人物形象是记叙文的主要目的之一，所以分析人物形象，概括人物性格特征就成