比的意义名师课堂实录,比的意义听课记录及评析

比的意义名师课堂实录,比的意义听课记录及评析

而比的意义的理解就是我们本节课最重要的教学目标。总体感觉和反思：脱离一线的教学研究，从知识学习方面考虑较多，不了解学生在想什么，不尝试多媒体辅助已经越来越成熟、越重要的授课对象基础一般，个别授课对象基础比较薄弱，在之前的分数的学习上出现问题，特别是计算容易出错.因此，在上本节课比的意义的时候要关注这些授课对象对之前所涉及到的章节的掌握

丰富比的素材，深化比的意义比同类量的比，从学生自主提出问题入手.教师通过谈话引出下页图1的信息，请学生比较联合国旗帜的长与宽，说一说长与宽有怎样的关系.学生提出如下四个问题：4、比例是由比组成的，小组同学说一说比和比例有什么区别？小结：从形式上区分，比由两个数组成，是一个式子；比例由四个数组成，是一个等式。比例的意义课堂教学实录2 一、创设情

米文梁老师执教《比的意义》教学实录一、课标要求《义务教育数学课程标准(2011年版)》在“学段目标”的“第二学段”中提出：“在观察、实验、猜想、验证等活1、比的意义教学实录教学内容：人教版六年级上册48、49页。教材简析：“比的意义"是在学生掌握了分数与除法的关系，理解了分数、除法意义的基础上学习的，它既是“比的基本性质”、“比

名师46:54 《比的意义》名师示范课教学视频-特级教学教师刘松-人教版六年级数学上册名师69:41 苏教版五年级数学《比的意义》名师观摩课教学视频-特级教师刘松38:02 小学数学人《比例的意义》教学实录自学是学生参与学习的一种有效方法比的意义一课概念不仅多而且也琐碎为了使学生更好的掌握本课内容突破重难点我主要采用学生自主学习和合作交流的方式