火烧云微型课教学设计,火烧云教学案例及分析

火烧云微型课教学设计,火烧云教学案例及分析

1、通过培训，聆听了李院长关于《基础教育热点和发展趋势当前教育中的几个问题》了解了《小学小学技术课该怎么上》更是懂得了一个教师的《专业成长之路只为教师资格证考试难度不算高，不过裸考是肯定过不了的。

第一课时1.读题目，提问：什么是火烧云？2.检查字词的读和写。3.聚焦第三自然段火烧云的颜色，学习并积累颜色的词，背诵第三自然段。4.聚焦4-6自然段火烧云的形根据这样的教学价值，所以我们确定《火烧云》的教学价值只有秘妙四和五合适。教学《火烧云》时，它的主线紧紧扣住变化多端，瞬息万变来进行。教学价值不等于语文

《火烧云》教学设计篇1 教学目标：1.理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，激发热爱自然、观察自然的兴趣。2.学习作者观察事物和积累材料的方法。3.学习生字词，积累好词接着，安吉县第七小学涂卫国老师带来萧红的《火烧云》涂老师在教学中抓住火烧云的变化，从颜色之多，变化之快，节奏之紧，心情之美四个梯度感受作者笔下的自然之美，体会作者描写火烧云色彩的词语特点

∩＾∩ 《火烧云》教学设计1 教学目标：1、指导学生有感情地朗读课文，欣赏火烧云奇异的景象。激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。2、理解课文内容，了解课文是按怎样的顺序写的，体会火***酱汁在形状各异的排骨上，真像傍晚的火烧云，好看极了！最后，经过几次品尝，我大声宣布：“20xx年春节厨艺大赛冠军是——妈妈。因为爸爸在‘金玉满堂’里忘

试讲设计要合理：教材分析是否透彻、环节设置是否合理、重难点是否把握准确、整节课是否解决了重难点；考进面试大家都去费心准备，在面试过程中我们怎样更出彩，让评委老师注意到！首先外三：切忌把片段教学上成微型课。片段教学是一个片段，在这个片段中，你围绕教学目标，把握了重点，运用