所谓德育的享用功能,品德与社会的特点

所谓德育的享用功能,品德与社会的特点

除具发展的功能外，还具有一种享用功能。所谓德育的享用功能，即是说，可使每一个个体实现某种需要、愿望(主要是精神方面的),从中体验满足、快乐、幸福，获得一种然而德育的个体享用性功能主要体现在助人为乐这一方面。所谓助人为乐，就是当一个人身处困境时，大家乐于相助，把别人的困难当作自己的困难，给予热情和真诚的帮助与关怀这就是助

德育的享用功能指可使每一个个体实现某种需要、愿望，从中体验满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受。道德的享用性功能是指德育过程中个体从苦到乐的关系体现，其实质是让个1、社会性功能指学校德育能够在何种程度上对社会发挥何种性质的作用，主要指学校德育对社会政治、经济、文化发生影响的政治功能、经济功能和文化功能。2、个体性功能个体性功能可

德育的个体性功能(1)生存性功能(2)发展性功能：德育对个体品德发展能够产生积极作用。品德三个维度：品德内容、形式、能力) (3)享用性功能：德育可以使个体实(4)德育的个体享用性功能1、辨析题(1)德育目标就是教育目的。德育目标与教育目的有紧密的关系。一方面，德育目标是教育目的的重要组成部分。另一方面，德育目标是教育目的的具体化(2)德育内容必

＋﹏＋ 【答案】：德育的个体享用性功能主要体现在助人为乐这一方面。所谓助人为乐，就是当一个人身处困境时，大家乐于相助，把别人的困难当作自己的困难，给予热情和真诚3、教育性功能。德育的概念：德育是教育工作者组织适合德育对象品德成长的加之环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。德育的功能：1、社会性功能：主

然而德育的‎个体享用性‎功能主要体‎现在助人为‎乐这一方面‎。所谓助人为‎乐，就是当一个‎人身处困境‎时，大家乐于相‎助，把别人的困‎难当作自己‎的困解析：本题考查德育的功能。德育作为一种相对独立的社会实践活动，对个体的发展、整个教育活动的实施、社会的进步都具有重要功能。德育的个体性功能可以描述为德育对个体生存、发展